(23/5/2001)

　　经过三轮遴选和一项面试，16名华文教师终于从超过700位被提名者中脱颖而出，获得“2001年全国模范华文教师奖”。

　　这一届的颁奖典礼，已订于下月1日在世界书展开幕礼上举行。

　　获奖的教师，不但会获得奖杯一座和奖金1000元，也将有机会在下月14日到中国云南考察。

　　这项模范华文教师奖的选拔活动，举办至今已经有四年，目的是肯定和表扬我国的华文教师，对中华语文与文化教育所作的贡献。自创设以来，活动深受校长、教师、家长和学生的欢迎。

　　“2001年全国模范华文教师奖”由《联合早报》和远景文化广场联合主办。活动获得教育部的支持，新加坡中学华文教师会和新加坡华文教师总会则是协办单位。

　　本报从今天起，将陆续为读者介绍今年的部分得奖者。

全国模范华文老师名单：

小学组：	中学组：	初院组：
1. 陈楚芬 （美华小学）	1. 梁丽燕 （尚义中学）	1. 陈瑟琴 （实龙岗初级学院）
2. 林绍珂 （南华小学）	2. 林菊英 （圣尼各拉女校）
3. 林秀芳 （培华长老会小学）	3. 秦薇薇 （立才中学）
4. 张家玲 （立伟小学）	4. 曾凤仪 （文殊中学）
5. 刘丽珊 （立伟小学）	5. 吴慧菁 （巴耶利峇美以美女中）
6. 胡玉卿 （乐赛学校）	6. 洪振春 （实勤中学）
7. 邢月亚殷 （圣安东尼女校（中学）
8 . 陈有庆 （华侨中学）
9. 黄宝华 （辅廉中学）

陈瑟琴“八不苦功”传薪火

实龙岗初级学院的陈瑟琴老师是个对学生关怀备至，教学态度积极勤奋的好老师。

　　实龙岗初级学院的陈瑟琴老师无私的与年轻同事分享教学经验，对学生关怀备至，不辞劳苦的指导，还有积极勤奋的教学态度，使院长容秀珍和同事，一致推选她为模范华文老师。

　　容院长说：“除了这些优点，陈老师还认真学习，不断在教学领域提升自己，成为学生和同事的模范。”

　　另一位提名陈老师的同事说：“陈老师专业的教学态度，与时并进的学习热忱，还有她执著于薪火相传，发扬中华文化的精神，使我找不出不推举她为模范华文教师的理由。”

　　为了说服评判，这位老师还列举了八大“不”，表示这个奖是陈老师受之无愧的。他说：“首先是：不辞劳苦。无论学期或假期，陈老师都不辞劳苦为华文程度差的学生进补。其次是：不落人后。无论电脑教学、创意教学，陈老师都一一尝试，不胆怯、不排斥。第三是：不吝赐教。陈老师经验丰富，从教学法到出题诀窍都愿意与同事分享，让年轻教师铭感在心。

　　“第四：不假手于人。陈老师身为图书馆华文部负责人，无论采购华文书报、多媒体资源及整理华文剪报，都身体力行，亲力亲为。

　　“第五：无术不学。陈老师积极进修，勤读校外课程，以期更上层楼。第六：不耍花枪。当人们大声疾呼，要把学生带出校门学习时，陈老师早已做到。”

　　至于第七，这位老师笑着说，陈老师是“不识时务”。他解释说：“时至今日，很多人早已‘脱华入英’，可是陈老师却不识时务，仍然孜孜不倦，就像在沙滩上抢救海星那样，救一只是一只。”

　　第八，是“不居功”。他说陈老师“为人谦虚，态度谦和，从不居功。因此她不只是年轻老师的模范，还应是全国华文教师的模范。”

　　教书18年，陈瑟琴老师（44岁）对这八大“不”，谦虚地表示：“实在是不敢当，我只是尽我的本份而已。”

　　南洋大学毕业后，陈老师在人民协会工作了三年，就加入教师的行列。

　　她说：“小学时，张世让老师体罚顽皮学生，自己痛心的样子，一直留在我脑海里。到现在，看见学生懒散不受教，我心里也很痛。不过，当看到这些学生毕业多年，还会回来学校探望我，或打电话给我，我心里又甜滋滋了。”

　　陈老师认为当华文教师最大的挑战，是让学生“爱华文、肯学华文”。她说：“看到他们只要考到及格成绩就如释重负，从此摆脱‘恶魔’，与华文说再见的神情，就觉得啼笑皆非。要他们爱华文真不容易啊。”

　　为了鼓励学生读华文书，她说：“只要学生说爱读什么书，不管言情小说、武侠小说，连续剧小说，如亦舒、金庸、梁羽生、琼瑶，我都让图书馆买。只要他们肯读就好。”

　　学生也体会到陈老师的爱。陈老师说：“很多学生常来向我倾吐心事，谈学习的压力，谈与家人的疏离等等，我都尽量给他们开解。”

　　陈老师说：“我感觉是他们被太多事分心，自制力又差，无法专心学业。很多学生要求我多‘逼’他们，‘被动’是现代年轻人一般的特性。”

　　获得了全国模范华文老师奖，陈老师却不能随大队到云南去。她惋惜的说，早已安排到北京师大去进修，“这个好机会只能放弃了。”

林秀芳重拾书本　赴武汉进修汉语

林秀芳老师决心以身作则，重拾书本充实自己，以鼓励学生积极进取。

　　所谓学无止境，资深教师也不忘不断提升自己。

　　获得“2001年全国模范华文教师奖”的林秀芳老师决心以身作则，重拾书本充实自己，以鼓励学生积极进取。

　　在培华长老会小学任教的林秀芳老师（43岁）将在今年9月，凭教育部颁发给母语教师的奖学金，只身远赴中国武汉大学进修汉语。

　　这位已经在教育界服务超过20年的华文教师笑说：“希望当学生看到老师这么大年纪还要继续念书进修后，会鞭策自己更加努力学习。”

　　林秀芳说，她可是足足等了24年才等到这个出国深造的机会。当年她因为家境不好，所以不得不放弃已到手的大学学额。

　　不过她说，当接到自己获颁奖学金的消息时，内心却是喜忧掺半。

　　终于能够一圆升学的梦想，林秀芳当然感到雀跃，但她一方面却放不下自己手头上那些小六毕业班：担心中途换语文老师，会影响学生的会考成绩。

　　结果，这位学生口中的“第二个妈妈”为了这些孩子，毅然把升学的计划延迟了整整一年。

　　不过她所做的牺牲并没白费，因为刚在去年年底毕业的40多名学生当中，就有超过30人取得华文特优的优秀成绩。

　　看到学生捧着骄人的成绩单回来见她固然令她高兴，但她说，看到那些原本对华文不感兴趣的学生改变态度，留给她更大的满足感。

　　已升上立化中学的钟祺莹（13岁）就是被老师“感化”的例子。她说，以前总觉得要学华文很烦，但是自从上了林老师的课，听她如何有技巧地从生活实例把大家带入正课后，她便对华文改观。

　　林秀芳今年所教导的小六生知道老师即将负笈海外，虽然依依不舍，但他们却非常支持老师的决定，并还表示会给老师献上他们最真诚的祝福。

　　黄瑞雄（12岁）说：“我们全班都说好了，要在今年的会考中考到好成绩，email（电邮）给林老师！”

《联合早报》

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