(2001-09-11)

　　要年轻人走进博物院似乎是“不简单的任务”。本地几家博物馆推行了几项计划，包括招募学生当导游。除了给予培训，让他们了解展览内容；通过他们当文物的导游，也给博物馆带来朝气。

华侨中学学生陈显华说，每次到博物馆去，都会学到新东西。

　　博物馆里的展览品一般都是年代久远的历史文物，那么当博物馆导游是不是也要有相当的年纪？

　　听完华侨中学中三学生陈显华的个人经验，大家可要刷新印象了。原来年轻生命可以让沉睡在时间长廊遥远一端的文物与事迹，重新呼吸青春朝气。

　　去年初开始参加新加坡博物馆学生义工计划，加入学生导游行列的陈显华（15岁），先是在亚洲文明博物馆当学生导游，今年则在新加坡历史博物馆（以下简称历博）继续导游工作。

　　在亚洲文明博物馆当学生导游时，显华是负责中文书法展览厅，接触的参观者多是来自欧美、日本的外国旅客。在历博，他接待的是小学生参观团。

美的导游美术特选学生

　　已经当了10次导游的显华认为，准备导游备用的讲稿，只要收集资料再加以整理就写好了，一点也不难，难就难在怎么在转述历史资料时增添新鲜感。

　　“接待旅客或小学生其实没什么不同。博物馆导游的工作挑战在于怎么使讲解吸引人。如果像上历史课那样说解，大家可要打瞌睡了。所以要把故事说得生动有趣，让观众有新鲜感。

　　“我的表现怎么样？不错啊！至少不会让人打瞌睡。不过，我觉得导游要能够做到让游客离开博物馆时学到一样东西才是成功，能够讲得天花乱坠并不表示成功。”

小学生的奇想最考创意

　　记者参加过显华在历博带队的小学生团，他的表现的确是自信满满的。小学生突发奇想地提问，他就像个大哥哥一样在谈笑间应付自如。

　　没试过被人问倒吗？在整个访问中，一直都是笑嘻嘻的显华，回想起自己在亚洲文明博物馆出糗的一次，笑容并没有减退。

　　“一般上参观者喜欢问：‘展览品都是真的吗？’，接着就会问：‘哪里来的？’。试过一次，碰到我不会回答的问题……什么问题？我……忘了。遇上这样的情况，就会请对方把联络电话留下，我找到答案后就回复他。”

　　显华参加博物馆学生导游原是为了完成学校社区服务计划（Community Involvement Project），完成了每年指定的六个小时，他仍然积极参与博物馆导游工作。到博物馆帮忙对他的课业影响不大，博物馆通常会在最少一星期前预先联络学生。

　　显华在学校的课外活动是下象棋。他说：“我把它（指当博物馆导游）当成我的嗜好。背历史知识相当沉闷，有人讲故事给你听就容易记得牢。我在帮忙小学生认识新加坡过去的历史，其实也是在帮助自己。每次去博物馆，我都会学到新东西。小学生讲的话有时挺有道理的，会刺激我从新的角度去思考熟悉的历史事件。”

当上导游　对博物馆改观

　　历博学生导游通常由两名学生搭档一起带队，有时人手较多，也会由三个学生带队。这一天，显华便是和严嘉圆（圣婴德兰女校，中三）及刘盛华（圣加俾尔中学，中三）一起带队。

　　嘉圆说：“我觉得有趣所以参加，而当上博物馆学生导游之后，使我更认识博物馆，从此博物馆不再是一个暮气沉沉的陌生地方，而是充满回忆的亲切环境。”

　　刘盛华的收获还包括更懂得和小朋友相处。“小学生很好玩，喜欢在参观时跑来跑去，就像我们以前那样。和他们在一起是当导游的乐趣之一。”

　　新加坡美术馆所需要的博物馆导游必须对美术历史与鉴赏有一定的认识，当美术馆的学生导游也不例外。能够胜任愉快的首选是美术特选课程的学生。

　　南洋初级学院学生杨智雄（16岁）和国家初级学院学生黄慧爱（17岁）今年6月和同学一起参加由新加坡美术馆和教育部联办的美术特选课程学生培训课程，并在美术特选课程举办的学生作品展中，担任学生导游向公众介绍艺术作品。

博物馆招募学生当导游，给博物馆增添了不少朝气。

　　培训课程为期三天，学生在这三天的特训中，学习如何向公众讲解艺术作品，并通过模拟游览团，实践课堂上的理论。

　　懂得美术创作未必懂得向别人解析美术作品，如果能够兼顾两方面的知识，就有助于提高创作时的表达能力。

和美术爱好者接触

　　慧爱说：“当美术馆导游，让我有机会接触美术爱好者，可以直接地了解人们是怎么欣赏一件艺术品。我们也学会如何从简单的层面，直接切入去介绍一件较抽象的艺术品，学会分别从创作者和欣赏者的角度，去欣赏一件艺术品。”

　　今年在大华银行主办的“全国绘画比赛”新秀组中获奖的智雄说：“接触了别人的艺术创作后，让我们知道每个人都有自己的风格，能够刺激我们的创意，鼓励我们去创造出自己的风格。在欣赏别人作品的同时，我们也了解到创作的精髓不只是摆在我们面前的作品，还是创作的过程——别人是怎么利用不同的媒介去表达艺术理念，怎么用艺术的语言去思考。”

和艺术面对面的感动

　　虽然两人只在美术特选课程学生作品展览当过那么一次的导游，他们说，在高中会考后会考虑到美术馆客串当导游。

　　“欣赏一件艺术作品时，你会受到触动，获得启发，得到鼓舞，这些美妙的感受是需要与大家分享的。”慧爱说。

　　智雄提出另一个值得深思的看法。“很多人都知道蒙娜丽莎，但是多少人真正见过这幅画呢。新加坡人接触艺术作品的机会还不够多，相信接触机会多了，大家的兴趣就会提高。”

　　博物馆培训学生导游主要是希望年轻人可以更加熟悉博物馆，而年轻人的热忱与朝气会不会吸引更多对艺术和文化历史感兴趣的新加坡人探访博物馆呢？

　　我们都希望见到人人热爱文化历史，深受艺术熏陶的优雅新加坡，不是吗？

博物馆义工增至200人

　　1998年，新加坡历史博物馆和华侨中学首次合办博物馆学生义工计划，招募学生到博物馆当导游、公众活动义工、考古义工等。这项计划发展到今天，已推广到其他中学，义工队伍人数逾200人，学生导游则有60名。

　　亚洲文明博物馆在两年前也实行这项计划。两所博物馆在事前都会让学生上8小时课，了解展览内容，并要求学生根据所要负责的展览厅做一份相关题材的特别作业。

　　新加坡历史博物馆教育服务经理何俐玲告诉记者，博物馆招募学生义工，是希望拉近年轻人与博物馆的距离，让年轻人在更好地认识新加坡历史的同时，也培养对博物馆的亲切感，将来离开学校了也会支持博物馆主办的活动。

　　今年藉美术特选课程两年一度的学生作品展，新加坡美术馆和教育部联办一项学生培训活动。参加这项培训计划的南洋初级学院及国家初级学院的20名学生上了三天的课程。课程内容包括艺术品讲解、艺术品摆设，参加儿童美术活动，教小朋友画画。这项计划目的也是要鼓励学生走进博物馆，深化他们的学习。

《联合早报》